TECH 322.A1

Programme technique de 3 ans

Techniques d’éducation à l’enfance

Ce programme vous apprendra à créer un milieu de vie propice au développement global des enfants, de la naissance à 12 ans. Vous découvrirez ainsi comment soutenir le développement de l’enfant par le biais de stratégies éducatives variées. En plus des cours théoriques, plusieurs cours pratiques vous permettront de développer un large éventail de compétences touchant entre autres la pédagogie, la santé, la communication, la psychologie, la sociologie et plusieurs autres. Vous pourrez ainsi accéder à une carrière d’éducatrice, d’éducateur ou de responsable en services de garde. Le DEC régulier et le DEC intensif sont offerts.

Demande d'admission

Le Cégep compte une grande expertise en éducation à l’enfance riche de plus de 30 années d’expérience.

Grilles de cours

Portes ouvertes

Étudiant(e) d’un jour

Conditions d’admission du programme

Préalables

Aucun

Admission à l’automne

Conditions d’admission générales du Cégep

Profil

Vous avez le profil si:

Vous appréciez particulièrement réaliser des activités avec des enfants
Vous communiquez et vous entrez facilement en contact avec les autres
Vous avez une santé solide et un bon équilibre affectif
Vous avez le sens des responsabilités et de l’observation

Perspectives d’emploi

Vous pouvez accéder à une carrière d’éducatrice ou d’éducateur en services de garde dans un centre de la petite enfance, une garderie à but lucratif, un service de garde en milieu scolaire ou familial, une halte-garderie ou tout autre milieu offrant des services éducatifs à l’enfance.

Taux de placement: 100%*

*(Ministère de l’Éducation et de l’Enseignement supérieur. La Relance au collégial en formation technique. La situation d’emploi de personnes diplômées en 2016-2017. Enquête 2018.)

Passerelle vers l’université

Certaines universités créditent des cours du programme collégial.

Les personnes diplômées de Techniques d’éducation à l’enfance poursuivent à l’université dans divers domaines, dont:

Éducation préscolaire et enseignement primaire
Intervention en délinquance
Psychoéducation
Orthophonie
Travail social
Adaptation scolaire

Pour tout complément d’information, renseignez-vous auprès d’un conseiller ou conseillère en information scolaire et professionnelle ou d’un conseiller ou conseillère d’orientation.

Cheminement DEC-BAC

DEC-BAC intégré – PROGRAMME EXCLUSIF

Le Cégep vous offre également, en association avec l’UQAM, la possibilité de réaliser un DEC-BAC intégré en Techniques d’éducation à l’enfance – Éducation préscolaire et enseignement primaire. Il permet d’obtenir un diplôme d’études collégiales (DEC) technique et un BAC en 6 ans seulement.

Bon à savoir

Si vous cherchez une formation pour adultes, l’attestation d’études collégiales Techniques d’éducation à l’enfance pourrait aussi vous intéresser.
Vous souhaitez en savoir plus? Écoutez le balado « Éducateur : un jeu d’enfant? ».

Conditions d'admission du programme

Conditions d’admission du programme

Préalables

Aucun

Admission à l’automne

Conditions d’admission générales du Cégep

Profil

Vous avez le profil si:

Vous appréciez particulièrement réaliser des activités avec des enfants
Vous communiquez et vous entrez facilement en contact avec les autres
Vous avez une santé solide et un bon équilibre affectif
Vous avez le sens des responsabilités et de l’observation

Perspectives d'emploi

Perspectives d’emploi

Vous pouvez accéder à une carrière d’éducatrice ou d’éducateur en services de garde dans un centre de la petite enfance, une garderie à but lucratif, un service de garde en milieu scolaire ou familial, une halte-garderie ou tout autre milieu offrant des services éducatifs à l’enfance.

Taux de placement: 100%*

*(Ministère de l’Éducation et de l’Enseignement supérieur. La Relance au collégial en formation technique. La situation d’emploi de personnes diplômées en 2016-2017. Enquête 2018.)

Passerelle vers l'université

Passerelle vers l’université

Certaines universités créditent des cours du programme collégial.

Les personnes diplômées de Techniques d’éducation à l’enfance poursuivent à l’université dans divers domaines, dont:

Éducation préscolaire et enseignement primaire
Intervention en délinquance
Psychoéducation
Orthophonie
Travail social
Adaptation scolaire

Pour tout complément d’information, renseignez-vous auprès d’un conseiller ou conseillère en information scolaire et professionnelle ou d’un conseiller ou conseillère d’orientation.

Cheminement DEC-BAC

DEC-BAC intégré – PROGRAMME EXCLUSIF

Le Cégep vous offre également, en association avec l’UQAM, la possibilité de réaliser un DEC-BAC intégré en Techniques d’éducation à l’enfance – Éducation préscolaire et enseignement primaire. Il permet d’obtenir un diplôme d’études collégiales (DEC) technique et un BAC en 6 ans seulement.

BON À SAVOIR

Bon à savoir

Si vous cherchez une formation pour adultes, l’attestation d’études collégiales Techniques d’éducation à l’enfance pourrait aussi vous intéresser.
Vous souhaitez en savoir plus? Écoutez le balado « Éducateur : un jeu d’enfant? ».

Ce programme vous intéresse?

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Restez informé

Demande d'admission

Grille de cours – DEC régulier

La pondération d’un cours (ex. : 3-1-3) représente la répartition de la charge de travail en heures/semaine associée à ce cours.

1er chiffre = nombre d’heures d’enseignement théorique par semaine
2e chiffre = nombre d’heures de travail en laboratoire ou stage par semaine
3e chiffre = nombre d’heures de travail personnel par semaine

1re session

Formation spécifique

322-104-EM Découverte de la profession (2-2-3)

322-174-EM Démarche d’observation (2-2-3)

350-974-EM Développement de l’enfant (2-2-4)

322-184-EM Communication relationnelle (2-2-3)

Formation générale

601-101-MQ Écriture et littérature (2-2-3)

109-101-MQ Activité physique et santé (1-1-1)

604-XXX-MQ Anglais (2-1-3)

2e session

Formation spécifique

322-275-EM Qualité éducative (2-3-3)

322-264-EM Prévention en milieu éducatif (2-2-2)

180-973-EM Santé de l’enfant (2-1-2)

322-2S6-EM Stage 1 : Immersion (1-5-4)

Formation générale

601-102-MQ Littérature et imaginaire (3-1-3)

340-101-MQ Philosophie et rationalité (3-1-3)

604-YYY-EM Anglais: Communication orale et écrite (2-1-3)

3e session

Formation spécifique

322-364-EM Environnements éducatifs (2-2-2)

322-3A4-EM L’enfant et les autres (2-2-2)

322-374-EM Planification des actions éducatives (2-2-2)

322-3B5-EM Langage et littératie (3-2-2)

322-3C5-EM Saines habitudes de vie (2-3-2)

Formation générale

601-103-MQ Littérature québécoise (3-1-4)

109-102-MQ Activité physique et efficacité (0-2-1)

COMPL 1 Cours complémentaire (3-0-3)

4e session

Formation spécifique

387-974-EM Contextes de vie de l’enfant (2-2-3)

322-4D5-EM Expression par les arts (2-3-2)

350-984-EM Développement et besoins particuliers de l’enfant (2-2-3)

322-463-EM Actions éducatives en scolaire (1-2-3)

322-473-EM Actions éducatives en pouponnière (1-2-3)

Formation générale

601-CEJ-EM Français : communication orale et écrite (3-1-2)

340-102-MQ Philosophie : L’être humain (3-0-3)

109-103-MQ Activité physique et autonomie (1-1-1)

5e session

Formation spécifique

322-585-EM Soutien des besoins particuliers (2-3-3)

322-5E3-EM Éveil aux sciences et à la numératie (1-2-3)

322-5SD-EM Stage 2 : Implication (2-11-4)

Formation générale

340-CEJ-EM Philosophie : Éthique et politique (3-0-3)

COMPL Cours complémentaire (3-0-3)

6e session

Formation spécifique

322-683-EM Diversité et inclusion (2-1-3)

322-674-EM Partenariats professionnels (2-2-3)

322-693-EM Séminaire de synthèse (1-2-3)

322-6SG-EM Stage 3: Intégration (1-15-4)

1re session

Formation spécifique

322-104-EM Découverte de la profession (2-2-3)

322-174-EM Démarche d’observation (2-2-3)

350-974-EM Développement de l’enfant (2-2-4)

322-184-EM Communication relationnelle (2-2-3)

Formation générale

601-101-MQ Écriture et littérature (2-2-3)

109-101-MQ Activité physique et santé (1-1-1)

604-XXX-MQ Anglais (2-1-3)

2e session

Formation spécifique

322-275-EM Qualité éducative (2-3-3)

322-264-EM Prévention en milieu éducatif (2-2-2)

180-973-EM Santé de l’enfant (2-1-2)

322-2S6-EM Stage 1 : Immersion (1-5-4)

Formation générale

601-102-MQ Littérature et imaginaire (3-1-3)

340-101-MQ Philosophie et rationalité (3-1-3)

604-YYY-EM Anglais: Communication orale et écrite (2-1-3)

3e session

Formation spécifique

322-364-EM Environnements éducatifs (2-2-2)

322-3A4-EM L’enfant et les autres (2-2-2)

322-374-EM Planification des actions éducatives (2-2-2)

322-3B5-EM Langage et littératie (3-2-2)

322-3C5-EM Saines habitudes de vie (2-3-2)

Formation générale

601-103-MQ Littérature québécoise (3-1-4)

109-102-MQ Activité physique et efficacité (0-2-1)

COMPL 1 Cours complémentaire (3-0-3)

4e session

Formation spécifique

387-974-EM Contextes de vie de l’enfant (2-2-3)

322-4D5-EM Expression par les arts (2-3-2)

350-984-EM Développement et besoins particuliers de l’enfant (2-2-3)

322-463-EM Actions éducatives en scolaire (1-2-3)

322-473-EM Actions éducatives en pouponnière (1-2-3)

Formation générale

601-CEJ-EM Français : communication orale et écrite (3-1-2)

340-102-MQ Philosophie : L’être humain (3-0-3)

109-103-MQ Activité physique et autonomie (1-1-1)

5e session

Formation spécifique

322-585-EM Soutien des besoins particuliers (2-3-3)

322-5E3-EM Éveil aux sciences et à la numératie (1-2-3)

322-5SD-EM Stage 2 : Implication (2-11-4)

Formation générale

340-CEJ-EM Philosophie : Éthique et politique (3-0-3)

COMPL Cours complémentaire (3-0-3)

6e session

Formation spécifique

322-683-EM Diversité et inclusion (2-1-3)

322-674-EM Partenariats professionnels (2-2-3)

322-693-EM Séminaire de synthèse (1-2-3)

322-6SG-EM Stage 3: Intégration (1-15-4)

Grille de cours – DEC intensif

La pondération d’un cours (ex. : 3-1-3) représente la répartition de la charge de travail en heures/semaine associée à ce cours.

1er chiffre = nombre d’heures d’enseignement théorique par semaine
2e chiffre = nombre d’heures de travail en laboratoire ou stage par semaine
3e chiffre = nombre d’heures de travail personnel par semaine

1re session

Formation spécifique

322-104-EM Découverte de la profession (2-2-3)

322-174-EM Démarche d’observation (2-2-3)

350-974-EM Développement de l’enfant (2-2-4)

322-184-EM Communication relationnelle (2-2-3)

322-275-EM Qualité éducative (2-3-3)

322-3A4-EM L’enfant et les autres (2-2-2)

322-374-EM Planification des actions éducatives (2-2-2)

2e session

Formation spécifique

387-974-EM Contextes de vie de l’enfant (2-2-3)

322-264-EM Prévention en milieu éducatif (2-2-2)

180-973-EM Santé de l’enfant (2-1-2)

322-2S6-EM Stage 1 : Immersion (1-5-4)

350-984-EM Développement et besoins particuliers de l’enfant (2-2-3)

322-364-EM Environnements éducatifs (2-2-2)

322-3C5-EM Saines habitudes de vie (2-3-2)

3e session – Session d’été

322-4D5-EM Expression par les arts (2-3-2)

4e session

Formation spécifique

322-3B5-EM Langage et littératie (3-2-2)

322-5E3-EM Éveil aux sciences et numératie (1-2-3)

322-585-EM Soutien des besoins particuliers (2-3-3)

322-463-EM Actions éducatives en scolaire (1-2-3)

322-473-EM Actions éducatives en pouponnière (1-2-3)

322-5SD-EM Stage 2 : Implication (2-11-4)

5e session

Formation spécifique

322-683-EM Diversité et inclusion (2-1-3)

322-674-EM Partenariats professionnels (2-2-3)

322-693-EM Séminaire de synthèse (1-2-3)

322-6SG-EM Stage 3 : Intégration (1-15-4)

1re session

Formation spécifique

322-104-EM Découverte de la profession (2-2-3)

322-174-EM Démarche d’observation (2-2-3)

350-974-EM Développement de l’enfant (2-2-4)

322-184-EM Communication relationnelle (2-2-3)

322-275-EM Qualité éducative (2-3-3)

322-3A4-EM L’enfant et les autres (2-2-2)

322-374-EM Planification des actions éducatives (2-2-2)

2e session

Formation spécifique

387-974-EM Contextes de vie de l’enfant (2-2-3)

322-264-EM Prévention en milieu éducatif (2-2-2)

180-973-EM Santé de l’enfant (2-1-2)

322-2S6-EM Stage 1 : Immersion (1-5-4)

350-984-EM Développement et besoins particuliers de l’enfant (2-2-3)

322-364-EM Environnements éducatifs (2-2-2)

322-3C5-EM Saines habitudes de vie (2-3-2)

3e session

3e session – Session d’été

322-4D5-EM Expression par les arts (2-3-2)

4e session

Formation spécifique

322-3B5-EM Langage et littératie (3-2-2)

322-5E3-EM Éveil aux sciences et numératie (1-2-3)

322-585-EM Soutien des besoins particuliers (2-3-3)

322-463-EM Actions éducatives en scolaire (1-2-3)

322-473-EM Actions éducatives en pouponnière (1-2-3)

322-5SD-EM Stage 2 : Implication (2-11-4)

5e session

Formation spécifique

322-683-EM Diversité et inclusion (2-1-3)

322-674-EM Partenariats professionnels (2-2-3)

322-693-EM Séminaire de synthèse (1-2-3)

322-6SG-EM Stage 3 : Intégration (1-15-4)

Pourquoi Édouard-Montpetit?

1

Les occasions d’observer des tout-petits de 3 à 5 ans sont multiples grâce au service de garde éducatif Le Baobab. Une classe avec un système de technologie audiovisuelle est aménagée derrière un miroir sans tain, permettant de voir les petits sans qu’ils aperçoivent qu’ils sont observés.

2

L’enseignement est avant-gardiste et toujours à l’affût des tendances émergentes dans le domaine de l’éducation à l’enfance.

3

La matériathèque donne accès à une imposante variété de livres et de jeux pour enfants. C’est également un endroit tout désigné pour réaliser certains travaux.

4

Plusieurs occasions permettent de plonger dans la réalité du marché du travail en interagissant avec des enfants d’âge préscolaire et primaire. De plus, 3 stages parsèment le parcours, ce qui donne l’occasion d’expérimenter sa future profession dans divers milieux.

5

Les locaux sont spécialisés et permettent d’expérimenter l’animation d’activités d’expression plastique, de mouvement, de musique, d’alimentation et de danse.

Nous visiter

Portes ouvertes

Le lundi 10 novembre 2025, de 16h à 20h30
Le mercredi 4 février 2026, de 18h30 à 20h30

Étudiant(e) d’un jour

Venez vivre l’expérience étudiante et découvrez le Cégep!