TECH 322.A0
Programme technique de 3 ans

Techniques d’éducation à l’enfance

Techniques d'éducation à l'enfance

Ce programme vous apprendra à créer un milieu de vie propice au développement global des enfants, de la naissance à 12 ans. Vous découvrirez ainsi comment soutenir le développement de l’enfant par le biais de stratégies éducatives variées. En plus des cours théoriques, plusieurs cours pratiques vous permettront de développer un large éventail de compétences touchant entre autres la pédagogie, la santé, la communication, la psychologie, la sociologie et plusieurs autres. Vous pourrez ainsi accéder à une carrière d’éducateur/éducatrice ou de responsable en services de garde. Le DEC régulier et le DEC intensif sont offerts.

 

Le Cégep compte une grande expertise en éducation à l’enfance riche de plus de 30 années d’expérience.

 

Techniques d'éducation à l'enfance

Grilles de cours

Portes ouvertes

Étudiant d’un jour

Conditions d’admission

 

Préalables

  • Aucun

Admission à l’automne

Profil

 

Vous avez le profil si :

  • Vous appréciez particulièrement réaliser des activités avec des enfants
  • Vous communiquez et vous entrez facilement en contact avec les autres
  • Vous avez une santé solide et un bon équilibre affectif
  • Vous avez le sens des responsabilités et de l’observation

Perspectives d’emploi

 

Vous pouvez accéder à une carrière d’éducateur/éducatrice en services de garde dans un centre de la petite enfance, une garderie à but lucratif, un service de garde en milieu scolaire ou familial, une halte-garderie ou tout autre milieu offrant des services éducatifs à l’enfance.

Taux de placement: 100%*

*(Ministère de l’Éducation et de l’Enseignement supérieur. La Relance au collégial en formation technique. La situation d’emploi de personnes diplômées en 2016-2017. Enquête 2018.)

Passerelle vers l’université

 

Certaines universités créditent des cours du programme collégial.

Les diplômés de Techniques d’éducation à l’enfance poursuivent à l’université dans divers domaine dont:

  • Éducation préscolaire et enseignement primaire
  • Intervention en délinquance
  • Psychoéducation
  • Orthophonie
  • Travail social
  • Adaptation scolaire

Pour tout complément d’information, renseignez-vous auprès d’un conseiller en information scolaire et professionnelle ou d’un conseiller d’orientation.

Cheminement DEC-BAC

 

DEC-BAC intégré – PROGRAMME EXCLUSIF

Le Cégep vous offre également, en association avec l’UQAM, la possibilité de réaliser un DEC-BAC intégré en Techniques d’éducation à l’enfance – Éducation préscolaire et enseignement primaire. Il permet d’obtenir un diplôme d’études collégiales (DEC) technique et un BAC en 6 ans seulement.

Stages et séjours internationaux

 

Projet auquel vous pouvez participer :


Stage en milieu de garde francophone

Stage d’études crédité en milieu de garde francophone hors Québec (Vancouver et Victoria, Canada)

Cliquez ici pour plus de détails

Bourses Perspective Québec         

Ce programme d’étude est admissible au programme de bourses Perspective Québec. Depuis l’automne 2022, un étudiant inscrit à temps plein peut recevoir 1 500$ après chaque session réussie, pour un total de 9 000$ pour trois ans. La procédure pour soumettre une demande ainsi que plus de détails sont disponibles sur la page. 

Consultez la page Web du Programme de bourses Perspective Québec afin d’en savoir plus. 

Bon à savoir

 

Conditions d'admission

Conditions d’admission

 

Préalables

  • Aucun

Admission à l’automne

Profil

Profil

 

Vous avez le profil si :

  • Vous appréciez particulièrement réaliser des activités avec des enfants
  • Vous communiquez et vous entrez facilement en contact avec les autres
  • Vous avez une santé solide et un bon équilibre affectif
  • Vous avez le sens des responsabilités et de l’observation
Perspectives d'emploi

Perspectives d’emploi

 

Vous pouvez accéder à une carrière d’éducateur/éducatrice en services de garde dans un centre de la petite enfance, une garderie à but lucratif, un service de garde en milieu scolaire ou familial, une halte-garderie ou un jardin d’enfants.

Taux de placement: 100%*

*(Ministère de l’Éducation et de l’Enseignement supérieur. La Relance au collégial en formation technique. La situation d’emploi de personnes diplômées en 2016-2017. Enquête 2018.)

Passerelle vers l'université

Passerelle vers l’université

 

Certaines universités créditent des cours du programme collégial.

Les diplômés de Techniques d’éducation à l’enfance poursuivent à l’université dans divers domaine dont:

  • Éducation préscolaire et primaire
  • Intervention en délinquance
  • Psychoéducation
  • Orthophonie
  • Travail social
  • Adaptation scolaire

Pour tout complément d’information, renseignez-vous auprès d’un conseiller en information scolaire et professionnelle ou d’un conseiller d’orientation.

Cheminement DEC-BAC

Cheminement DEC-BAC

 

DEC-BAC intégré – PROGRAMME EXCLUSIF

Le Cégep vous offre également, en association avec l’UQAM, la possibilité de réaliser un DEC-BAC intégré en Techniques d’éducation à l’enfance – Éducation préscolaire et enseignement primaire. Il permet d’obtenir un diplôme d’études collégiales (DEC) technique et un BAC en 6 ans seulement.

Stages et séjours internationaux

Stages et séjours internationaux

 

Projet auquel vous pouvez participer :


Stage en milieu de garde francophone

Stage d’études crédité en milieu de garde francophone hors Québec (Vancouver et Victoria, Canada)

Cliquez ici pour plus de détails

Bourses Perspective Québec

Bourses Perspective Québec           

Ce programme d’étude est admissible au programme de bourses Perspective Québec. Dès l’automne 2022, un étudiant inscrit à temps plein peut recevoir 1 500$ après chaque session réussie, pour un total de 9 000$ pour trois ans. La procédure pour soumettre une demande ainsi que plus de détails seront disponibles bientôt. 

Consultez la page Web du Programme de bourses Perspective Québec afin d’en savoir plus. 

BON À SAVOIR

Bon à savoir

 

Si vous cherchez une formation pour adultes, l’attestation d’études collégiales Techniques d’éducation à l’enfance pourrait aussi vous intéresser.

Ce programme vous intéresse?

Restez informé au sujet des activités relatives à ce programme (Étudiant d’un jour…), de nos Portes ouvertes et des dates d’admission!

Grille de cours – DEC régulier

La pondération d’un cours (ex. : 3-1-3) représente la répartition de la charge de travail en heures/semaine associée à ce cours.

  • 1er chiffre = nombre d’heures d’enseignement théorique par semaine
  • 2e chiffre = nombre d’heures de travail en laboratoire ou stage par semaine
  • 3e chiffre = nombre d’heures de travail personnel par semaine

1re session

 

Formation spécifique

322-104-EM Découverte de la profession (2-2-3)

322-174-EM Démarche d’observation (2-2-3)

350-974-EM Développement de l’enfant (2-2-4)

322-184-EM Communication relationnelle (2-2-3)

 

Formation générale

601-101-MQ Écriture et littérature (2-2-3)

109-101-MQ Activité physique et santé (1-1-1)

604-XXX-MQ Anglais (2-1-3)

2e session

 

Formation spécifique

322-275-EM Qualité éducative (2-3-3)

322-264-EM Prévention en milieu éducatif (2-2-2)

180-973-EM Santé de l’enfant (2-1-2)

322-2S6-EM Stage 1 : Immersion (1-5-4)

 

Formation générale

601-102-MQ Littérature et imaginaire (3-1-3)

340-101-MQ Philosophie et rationalité (3-1-3)

604-YYY-EM Anglais: Communication orale et écrite (2-1-3)

3e session

 

Formation spécifique

322-364-EM Environnements éducatifs 1 (2-2-2)

322-3A4-EM L’enfant et les autres (2-2-2)

322-374-EM Planification des actions éducatives (2-2-2)

322-3B5-EM Langage et littératie (3-2-2)

322-3C5-EM Saines habitudes de vie (2-3-2)

Formation générale

601-103-MQ Littérature québécoise (3-1-4)

109-102-MQ Activité physique et efficacité (0-2-1)

COMPL 1 Cours complémentaire (3-0-3)

4e session

 

Formation spécifique

387-974-EM Contextes de vie de l’enfant (2-2-3)

322-4D5-EM Expression par les arts (2-3-2)

350-984-EM Développement et besoins particuliers de l’enfant (2-2-3)

322-463-EM Actions éducatives en scolaire (1-2-3)

322-473-EM Actions éducatives en pouponnière (1-2-3)

Formation générale

601-CEJ-EM Français : communication orale et écrite (3-1-2)

340-102-MQ Philosophie : L’être humain (3-0-3)

109-103-MQ Activité physique et autonomie (1-1-1)

5e session

 

Formation spécifique

322-585-EM Soutien des besoins particuliers (2-3-3)

322-5E3-EM Éveil aux sciences et à la numératie (1-2-3)

322-5SD-EM Stage 2 : Implication (2-11-4)

 

Formation générale

340-CEJ-EM Philosophie : Éthique et politique (3-0-3)

COMPL Cours complémentaire (3-0-3)

6e session

 

Formation spécifique

322-683-EM Diversité et inclusion (2-1-3)

322-674-EM Partenariats professionnels (2-2-3)

322-693-EM Séminaire de synthèse (1-2-3)

322-6SG-EM Stage 3: Intégration (1-15-4)

 

1re session

1re session

 

Formation spécifique

322-104-EM Découverte de la profession (2-2-3)

322-174-EM Démarche d’observation (2-2-3)

350-974-EM Développement de l’enfant (2-2-4)

322-184-EM Communication relationnelle (2-2-3)

 

Formation générale

601-101-MQ Écriture et littérature (2-2-3)

109-101-MQ Activité physique et santé (1-1-1)

604-XXX-MQ Anglais (2-1-3)

2e session

2e session

 

Formation spécifique

322-275-EM Qualité éducative (2-3-3)

322-264-EM Prévention en milieu éducatif (2-2-2)

180-973-EM Santé de l’enfant (2-1-2)

322-2S6-EM Stage 1 : Immersion (1-5-4)

 

Formation générale

601-102-MQ Littérature et imaginaire (3-1-3)

340-101-MQ Philosophie et rationalité (3-1-3)

604-YYY-EM Anglais: Communication orale et écrite (2-1-3)

3e session

3e session

 

Formation spécifique

322-364-EM Environnements éducatifs 1 (2-2-2)

322-3A4-EM L’enfant et les autres (2-2-2)

322-374-EM Planification des actions éducatives (2-2-2)

322-3B5-EM Langage et littératie (3-2-2)

322-3C5-EM Saines habitudes de vie (2-3-2)

Formation générale

601-103-MQ Littérature québécoise (3-1-4)

109-102-MQ Activité physique et efficacité (0-2-1)

COMPL 1 Cours complémentaire (3-0-3)

4e session

4e session

 

Formation spécifique

387-974-EM Contextes de vie de l’enfant (2-2-3)

322-4D5-EM Expression par les arts (2-3-2)

350-984-EM Développement et besoins particuliers de l’enfant (2-2-3)

322-463-EM Actions éducatives en scolaire (1-2-3)

322-473-EM Actions éducatives en pouponnière (1-2-3)

Formation générale

601-CEJ-EM Français : communication orale et écrite (3-1-2)

340-102-MQ Philosophie : L’être humain (3-0-3)

109-103-MQ Activité physique et autonomie (1-1-1)

5e session

5e session

 

Formation spécifique

322-585-EM Soutien des besoins particuliers (2-3-3)

322-5E3-EM Éveil aux sciences et à la numératie (1-2-3)

322-5SD-EM Stage 2 : Implication (2-11-4)

 

Formation générale

340-CEJ-EM Philosophie : Éthique et politique (3-0-3)

COMPL Cours complémentaire (3-0-3)

6e session

6e session

 

Formation spécifique

322-683-EM Diversité et inclusion (2-1-3)

322-674-EM Partenariats professionnels (2-2-3)

322-693-EM Séminaire de synthèse (1-2-3)

322-6SG-EM Stage 3: Intégration (1-15-4)

Pour des compléments d’info sur ces cours et sur l’Épreuve synthèse de programme, consultez le cahier officiel de ce programme d’études.

Pour des compléments d’info sur les cours d’éducation physique, les cours de la formation générale complémentaire et la structure d’accueil aux études universitaires, consultez le cahier de description de cours.

Grille de cours – DEC intensif

La pondération d’un cours (ex. : 3-1-3) représente la répartition de la charge de travail en heures/semaine associée à ce cours.

  • 1er chiffre = nombre d’heures d’enseignement théorique par semaine
  • 2e chiffre = nombre d’heures de travail en laboratoire ou stage par semaine
  • 3e chiffre = nombre d’heures de travail personnel par semaine

1re session

 

Formation spécifique

322-104-EM Découverte de la profession (2-2-3)

322-174-EM Démarche d’observation (2-2-3)

350-974-EM Développement de l’enfant (2-2-4)

322-184-EM Communication relationnelle (2-2-3)

322-275-EM Qualité éducative (2-2-2)

322-3A4-EM L’enfant et les autres (2-2-2)

322-374-EM Planification des actions éducatives (2-2-2)

 

2e session

 

Formation spécifique

387-974-EM Contextes de vie de l’enfant (2-2-3)

322-264-EM Prévention en milieu éducatif (2-2-2)

180-973-EM Santé de l’enfant (2-1-2)

322-2S6-EM Stage 1 : Immersion (1-5-4)

350-984-EM Développement et besoins particuliers de l’enfant (2-2-3)

322-364-EM Environnements éducatifs (2-2-2)

322-3C5-EM Saines habitudes de vie (2-3-2)

 

3e session – Session d’été

 

322-4D5-EM Expression par les arts (2-3-2)

4e session

 

Formation spécifique

322-3B5-EM Langage et littératie (3-2-2)

322-5E3-EM Éveil aux sciences et numératie (1-2-3)

322-585-EM Soutien des besoins particuliers (2-3-3)

322-463-EM Actions éducatives en scolaire (1-2-3)

322-473-EM Actions éducatives en pouponnière (1-2-3)

322-5SD-EM Stage 2 : Implication (2-11-4)

 

 

5e session

 

Formation spécifique

322-683-EM Diversité et inclusion (2-1-3)

322-674-EM Partenariats professionnels (2-2-3)

322-693-EM Séminaire de synthèse (1-2-3)

322-6SG-EM Stage 3 : Intégration (1-15-4)

1re session

1re session

 

Formation spécifique

322-104-EM Découverte de la profession (2-2-3)

322-174-EM Démarche d’observation (2-2-3)

350-974-EM Développement de l’enfant (2-2-4)

322-184-EM Communication relationnelle (2-2-3)

322-275-EM Qualité éducative (2-2-2)

322-3A4-EM L’enfant et les autres (2-2-2)

322-374-EM Planification des actions éducatives (2-2-2)

2e session

2e session

 

Formation spécifique

387-974-EM Contextes de vie de l’enfant (2-2-3)

322-264-EM Prévention en milieu éducatif (2-2-2)

180-973-EM Santé de l’enfant (2-1-2)

322-2S6-EM Stage 1 : Immersion (1-5-4)

350-984-EM Développement et besoins particuliers de l’enfant (2-2-3)

322-364-EM Environnements éducatifs (2-2-2)

322-3C5-EM Saines habitudes de vie (2-3-2)

3e session

3e session – Session d’été

 

322-4D5-EM Expression par les arts (2-3-2)

 

4e session

4e session

 

Formation spécifique

322-3B5-EM Langage et littératie (3-2-2)

322-5E3-EM Éveil aux sciences et numératie (1-2-3)

322-585-EM Soutien des besoins particuliers (2-3-3)

322-463-EM Actions éducatives en scolaire (1-2-3)

322-473-EM Actions éducatives en pouponnière (1-2-3)

322-5SD-EM Stage 2 : Implication (2-11-4)

5e session

5e session

 

Formation spécifique

322-683-EM Diversité et inclusion (2-1-3)

322-674-EM Partenariats professionnels (2-2-3)

322-693-EM Séminaire de synthèse (1-2-3)

322-6SG-EM Stage 3 : Intégration (1-15-4)

Pour des compléments d’info sur ces cours et sur l’Épreuve synthèse de programme, consultez le cahier officiel de ce programme d’études.

Pour des compléments d’info sur les cours d’éducation physique, les cours de la formation générale complémentaire et la structure d’accueil aux études universitaires, consultez le cahier de description de cours.

Pourquoi Édouard?

1

Les occasions d’observer des tout-petits de 3 à 5 ans sont multiples grâce au service de garde éducatif Le Baobab. Une classe avec un système de technologie audiovisuelle est aménagée derrière un miroir sans tain, permettant de voir les petits sans qu’ils aperçoivent qu’ils sont observés.

2

L’enseignement est avant-gardiste et toujours à l’affut des tendances émergentes dans le domaine de l’éducation à l’enfance.

3

La matériathèque donne accès à une imposante variété de livres et de jeux pour enfants. C’est également un endroit tout désigné pour réaliser certains travaux. 

4

Plusieurs occasions permettent de plonger dans la réalité du marché du travail en interagissant avec des enfants d’âge préscolaire et primaire.

5

Les locaux sont spécialisés et permettent d’expérimenter l’animation d’activités d’expression plastique, de mouvement, de musique, d’alimentation et de danse.

Nous visiter

Portes ouvertes

Mercredi 6 novembre 2024
Mercredi 5 février 2025 

 

Étudiant d’un jour

Venez vivre l’expérience d’un étudiant et découvrez le Cégep !

Aller au contenu principal